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    湖北省武漢市2019屆高三5月仿真模擬語文試題
    作者:   上傳者:tomacc  日期:19-09-01


    2019屆高三五月全仿真模擬考試
    語文試題
    注意事項:
    1.答卷前,考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。
    2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改
    動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。
    寫在本試卷上無效。
    3.考試結束后,將本試卷和答題卡一并交回。
    一、現代文閱讀(36分)
    (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
    閱讀下面的文字,完成1~3題。
    從古至今,絲綢之路上的交流和互動,都有藝術相伴。藝術是溫潤和滋養絲綢之路的精神源泉和情感溪流,也是貫通絲綢之路的文化血脈。絲綢織錦、陶瓷器、樂器、歌舞、建筑、繪畫等,以其物質與藝術屬性的和諧統一、實用與審美功能的相得益彰滿足了絲綢之路沿線人們的各種需求。同時,藝術的交流和相互影響,溝通了民族情感,化解了文化沖突,絲綢之路由此千年不絕,綿延至今。
    人類的交流從物質交換開始,通過各種生活用品和器物的交換,溝通著不同族群人與人的關系,而物質被賦予藝術審美特性,則改變和豐富著人們的生活方式和美學風尚,也化解了人與人之間的隔閡。中國絲綢、瓷器被西方人推崇,印度、波斯、中亞音樂舞蹈對中國樂舞的影響等等,是在藝術差異性中建立的新型審美關系,并發揮了長久而特殊的功能。絲綢之路藝術從物質實用性與精神審美性兩方面滿足了東方與西方社會的需求,也穿越了國家民族地域界限。絲綢之路藝術史與以往的國別藝術史、區域藝術史、世界藝術史不同之處之一,就在于它不是“純藝術”的歷史,而是與物質結合在一起的交流史。從學術的角度說,在人類藝術史乃至人類史的視域中研究絲綢之路藝術,避免了在狹義的藝術視域下建構藝術史的發展邏輯,同時,提出一個藝術理論問題——“物的藝術表達”。

    標題: 湖北省武漢市2019屆高三5月仿真模擬語文試題
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