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    2018年七年級語文下學期期末考試質量分析
    作者:iflutoo  上傳者:iflutoo  日期:19-08-31


    2018七年級語文下學期期末考試質量分析 
    2018.7.3
        七年級語文試卷,是一份難易適中、考點明確,結構合理規范,內容科學嚴謹的試卷。試卷圍繞“有利于面向全體學生,有利于推進語文學科教學改革,有利于導向語文教學”的基本原則,在考查內容和題型的設計上,適當創設了新考點、新題型,體現了“穩中求變、適度創新”的特點。
    一、答題情況分析
        初一年級應考人數131人,年級平均分87.9分,及格率為51.5%,其中最低分為29分,最高分為115分,優秀率為0。
    1、積累與運用
    從總體來說難度不大,主要考查學生的語文基礎知識和語言的一般運用能力,主要涉及到古詩詞名句的“默寫”、“名著的導讀”、“語言的運用”,從學生的答題情況看,總體來說并不是很理想。古詩詞名句的“默寫”,這是一個重要題型,是學生考試中必考的題目。語言連貫題。此題著重考查句子內部結構的一致,邏輯的有機聯系,上下語言環境的協調等。此類題主要是考查檢測學生的思維條理性、語言連貫性、語言組合能力和思維判斷能力,能力性、應用性、綜合性較強。
    2、古文閱讀
    第13題,跟第6題類型一樣,同是考查的是理解掌握常見文言實詞的含義的能力。這些都是學習文言文的基礎,但從答題情況來看,能拿滿分的學生不多。總的來說,“古文閱讀”部分得分情況比較理想,學生的得分多數在6分左右,失分主要是第15道題。從中看道現在考試的考查范圍雖然比較寬廣,不受拘束,但只要還是集中考查學生對詞語含義的理解和翻譯的能力。因此以后在上課時應該盡量具體講解文言實詞和虛詞的含義,學生在復習時也要提醒其多加留意。
    3、現代文閱讀
    “現代文閱讀”部分總共兩個語篇,主要考查學生的認讀與理解能力,分析與綜合能力和.鑒賞與評價能力。命題形式選擇題、簡答題。體現了語文新課標“重視能力,注重過程方法,強調情感態度和價值觀”的新理念。 文章不難,但學生得分偏低,缺乏深入分析的耐心和細心。
    4、作文
    這是一篇材料命題作文。從命題形式看,材料命題作文既能給學生一定的限制,又能讓他們更真實地展示自己的真實寫作水平;從內容主旨上看,作為情感話題作文,考生不會有太大的寫作難度,一般能做到有話可說,有事可敘,有情可抒,有感可發。但是學生由于對生活的觀察不夠細致,《不期而遇的美好》寫作時題材老套,情感不能打動人。
    二、今后教學建議:
    1、遵循母語學習規律,在學習中要強調多讀多背,多接觸文本、精彩的文章或片段,力爭做到熟讀成誦,切實加強語言的積累和感悟。大量的事實證明,語文能力的形成,其關鍵不在于漢語知識學了多少,而在于語言積累是否豐富,語感的積淀是否深厚。因此,語文的教與學必須重在語言的積累和語感的培養。多讀多背至少有以下四方面作用: ①積累語言材料;②儲存語言模型;③積淀語感;④接受文化熏陶。如果我們能認真落實,學生將受益匪淺。
    2、重視方法的指導與能力的培養。現代文閱讀,重在研讀材料,審清題意,按點答題。對理解性閱讀、評價性閱讀、創造性閱讀三個層次,應培養學生準確抓住問題要害,并能用簡要的語言表達思想的能力。因此,應強調學生解題方法的學習,光記住答案是沒有多大意義的,重在怎樣解出這個正確答案的解題過程、思路。
    3、重視語文課程資源的開發與利用,溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊,做好一些摘抄,背誦有關課內外詩句、名言警句。
    4、作文加強平時的練筆,如日記、周記等,一定要養成觀察生活、感受生活、反映生活、表達自己的真情實感的良好寫作習慣。重視作文指導、作文評改、作后評析等幾個重要環節,要讓學生參與到這幾個重要環節中,可采用個人自改、小組互改、全班評改、重寫一次的流程,讓他們發揚自主、合作、探究的學習精神,變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣,才能為提高作文質量打下良好的基礎。


     



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